Historia, interrogantes básicos.
¡¡Hola!! Me llamo Cristian Ubeda, soy de Tunuyán, Mendoza, Argentina. Tengo 25 años y curso el tercer año del profesorado de Historia, en la Escuela Normal Superior 9-004 "Toribio de Luzuriaga". A través de este portal presentare artículos correspondientes a la materia Práctica e Investigación Educativa III. Este espacio servirá también como aparato educativo, tanto a quien redacta como al lector que presentara su aporta, por medio de la critica y comentarios.
Para empezar, el primer articulo, responde a dos interrogantes muy comunes en mi carrera, que con la incorporación de conocimientos y experiencias a mi baraje intelectual, van modificando la respuesta. Las preguntas “que es la Historia” y “que es ser docente de Historia” implica un proceso de interpretación muy amplio, para quienes pertenecemos a esta carrera, ya que plantease una respuesta, significa replantearse constantemente qué hacemos, y para qué lo hacemos, qué enseñamos, cómo enseñamos, y para qué enseñamos.
1.- ¿Qué es la Historia?
- Constante encuentro entre el entonces y el ahora.
- Ciencia que estudia la acción del hombre a través del tiempo.
- Historia viene del griego IOROOIU, que significa relato o narración.
Se le considera el padre de la historia a HERODOTO. - Ciencia que estudia el conjunto de sucesos, hechos o manifestaciones de los hombres
- La historia es sus dos sentido- la investigación llevada a cabo por el historiador y lo hechos del pasado que el estudia - es un proceso social, en el que participan los individuo en calidad de seres sociales; y la despropósito interpuesto en nuestro camino para confundir, analizar, y aprender
- Etc.
Muchas definiciones se pueden desprender de este interrogante pero a partir de mi experiencia y del estudio de la materia puedo decir que es una forma de entender la realidad, y desde el entendimiento, aunque sea mínimo, se puede lograr tener herramientas para participar, transformar, y hasta trascender en la realidad social.
2.- ¿Qué es ser docente de historia?
Para responder a ese interrogante no voy a acudir a mi experiencia ya que es mínima, pero si voy a tener en cuanta la influencia de mis profesores en esta materia durante mis periodos escolares, ya que de ellos he heredado mi predilección por esta carrera.
Ser docente de historia, es proporcionar al alumno el conocimiento necesario para que pueda lograr un grado de competitividad suficiente para que pueda enfrentar la demanda que el mundo social le exija. Desde esta materia el alumno podrá obtener una visión de lo que paso, para entender lo que pasa, y tratar de prever lo que pasará. Por medio de una transposición didáctica, el alumno lograra obtener el entendimiento que se requiera, con la compañía y guía del docente.
Para hacer una conclusión, terminare por decir que quizás para el que no comparta la experiencia de estudiar y enseñar Historia, le sea mas fácil de responder a estas preguntas, pero para quienes estamos inmersos en este campo, se nos presenta la constante reformulación de esta temática, ya que la experiencia cotidiana nos da aportes constantemente. Desde el contacto con el sujeto de aprendizaje, quien se presenta cada vez más complejo, y a partir de que nos vemos expuestos y obligados al contacto con nuevas teorías pedagógicas y nuevas corrientes históricas, definir la Historia y su enseñanza, quedara en un debate abierto del que nos vemos comprometidos a participar.
Ubeda, Cristian.
4 comentarios
Prof. Martín Elgueta -
Jime -
dámaris -
Prof. Martín Elgueta -
Confirmo "tu blog" según solicitas en la publicación advirtiendo que has podido avanzar excelentemente en la configuración de tu espacio.
En el blog de la cátedra ya están publicadas las fechas previstas para las publicaciones venideras.
Será un gusto visitar tu espacio de publicación de las producciones.